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讀畫小院
背景說明是否合適,可以看讀者當時需要什麼,以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。

曖昧

《曖昧》不同場景的慣例如果讓人混淆,可以把各自條件並列,找出真正需要區分的地方,再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。一項規則反覆出現,可以比較每次是否增加了新的條件或後果,理解重述的作用,而不是只看字面是否相同。當背景介紹讀來不容易親近,可以先找一件人物正在處理的小事,透過具體的需求與行動理解環境,再逐步接回較抽象的說明。

曖昧
01 / READING
混混痞痞 派遣員

在公司偷偷愛

《曖昧》生活常識與作品的安排若不同,可以先依正文提供的脈絡理解。同一條規則由不同人物解釋時,可以留意說法上的差別,先辨認哪些是已知事實,哪些受到個人立場影響。前後兩次運作看似不同,對象與場合卻未必相同;要判斷規則有沒有矛盾,還需要確認那些條件是否真的可以並列。

懸疑漫畫吧的秀晶
02 / READING
越界的20歲

邂逅

設定名詞如果一直記不住,可以留意是否真的影響理解。一段設定介紹讀過之後,可以用自己的話整理用途。一條規則是否改變情勢,最好連同出現前後的選項一起看。

成長腹黑女的異想世界
03 / READING
體感預報

前輩,這不叫戀愛!

讀到一項慣例時,可以留意誰遵循、誰提出疑問。熟悉背景仍需注意細節。限制出現之後,原先可行的方法是否仍然適用?

奇幻萌鬼飯店實錄
04 / READING
失蹤

我的夢幻女友

空間關係先確認清楚。名詞的意思若還不清楚,可以先記住它與眼前事件的關係。讀者熟悉了環境以後,也能回顧入門提示是否安排清楚。

人際羅溫的男人
05 / READING
寂寞男子的情書

盜臉人

先分清確定與猜測的事。世界裡的例外若影響了選擇,先整理它需要什麼條件,再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。背景交代得多不多,和實際讀來清不清楚可以分談。

日常Revenge(復仇無刪減)
06 / READING
想變成貓的田萬川君

野蠻情人

對設定感到好奇而想查更多,不等於當下閱讀有障礙,回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。回查名詞的原因可以細分,名稱相近、用途不明與資訊密集,未必帶來相同的閱讀負擔。相同規則落在不同人物身上,未必產生相同負擔;資源與限制的差異,也應成為討論公平時需要考慮的條件。

冒險寄生夫妻
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